西北角·中國(guó)甘肅網(wǎng)記者 劉姍

　　晨光熹微，穿透鼓樓巷幼兒園里那片郁郁蔥蔥的紅薯葉，斑駁地灑落在正俯身細(xì)察游戲設(shè)施的梁英肩頭。

　　她輕抬手臂，拂去踏板上的晶瑩露珠，口中哼著輕柔的兒歌，目光專(zhuān)注地審視著大擺鐘上的每一顆螺絲，確保其穩(wěn)如磐石。

　　手腕上，那根陪伴了她多年的皮筋兒，隨著她的動(dòng)作輕輕搖曳，這便是蘭州市城關(guān)區(qū)鼓樓巷幼兒園孩子們心中最親切的“園長(zhǎng)媽媽”清晨的剪影。

　　“園長(zhǎng)媽媽早上好，今天誰(shuí)陪我們吃早餐呀？”晨光中，一個(gè)扎著羊角辮的小女孩蹦跳著撲向她，眼中閃爍著期待的光芒。

　　梁英笑靨如花，輕輕將她擁入懷中，“你猜猜看？”這樣的溫馨場(chǎng)景，在這位深耕幼教領(lǐng)域三十一載的教育者生活中，每日都在悄然上演。

　　時(shí)光回溯至1994年，初出茅廬的梁英站在鏡前，一遍遍地練習(xí)著教態(tài)。為模仿各種小動(dòng)物的神態(tài)，她對(duì)著錄音機(jī)反復(fù)揣摩，直至嗓子沙??；為制作出最逼真的教具，全家齊上陣，用廢舊紙箱精心打造“迷你消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)”，每一件都傾注了無(wú)盡的心血。

　　梁英的姐姐至今仍記憶猶新：“那會(huì)兒，她為了尋找特殊的音效，三伏天里騎著自行車(chē)跑遍全城，后背的汗衫濕得能擰出水來(lái)。”

　　2015年的暑假，一場(chǎng)“裝修攻堅(jiān)戰(zhàn)”在幼兒園內(nèi)悄然打響。為趕在開(kāi)學(xué)前完成改造，梁英白天背著水電路圖紙，奔波于各個(gè)施工點(diǎn)，協(xié)調(diào)進(jìn)度；夜晚則打著手電，仔細(xì)檢查每一處細(xì)節(jié)。

　　那個(gè)八月的暴雨夜，積水齊腿，她毅然決然地蹚水回家，包里還裝著那份沉甸甸的核對(duì)清單。保安老楊感慨道：“梁主任連續(xù)43天無(wú)休，從未有過(guò)一天清清爽爽地離開(kāi)幼兒園。”

　　這些年來(lái)，她的“工作記錄”越積越厚，筆記本上貼滿(mǎn)了彩色的便簽條：記錄著孩子們的過(guò)敏源、性格特點(diǎn)與教育策略，繪制著新游戲的安全動(dòng)線(xiàn)圖，也見(jiàn)證著每位青年教師的成長(zhǎng)足跡。

　　青年教師陳璐翻出手機(jī)里的照片，那是家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的：“很多次，我看見(jiàn)你們都下班了，院子里一片漆黑，但園長(zhǎng)辦公室的燈卻一直亮到很晚。”

　　如今，孩子們每天品嘗著榮獲“蘭州市營(yíng)養(yǎng)健康食堂”稱(chēng)號(hào)的廚房精心烹制的餐品，在充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的小院中嬉戲玩耍。創(chuàng)意室里，整墻的手工玩教具見(jiàn)證著歲月的流轉(zhuǎn)；辦公室柜子里，發(fā)黃的祝賀卡片帶著甘南草原的泥土芬芳——那是送教途中，孩子們緊緊攥在手中的珍貴禮物。

　　“教育，是一場(chǎng)雙向的滋養(yǎng)。”梁英輕撫著墻上歷年畢業(yè)照，目光溫柔而深邃。

　　當(dāng)年那個(gè)因分離焦慮而哭喊著不上學(xué)的小男孩，如今已成長(zhǎng)為威武的軍人；那個(gè)敏感膽小、總躲在角落的孩子，如今也已成為一名陽(yáng)光開(kāi)朗的幼兒教師。今年教師節(jié)，她緊緊擁抱著那位戴著紅領(lǐng)巾的孩子，師生情誼依舊如初，一束束鮮花上的卡片上寫(xiě)著：“梁媽媽?zhuān)視?huì)一直想著你。”

　　黃昏降臨，梁英仔細(xì)檢查著教學(xué)樓的每一處角落，裙擺上沾染了顏料的痕跡，卻更添了幾分藝術(shù)的氣息。她走向院落，窗臺(tái)上那盆波斯菊在暮色中輕輕搖曳——那是畢業(yè)班孩子用種子紙培育出的禮物。墻上，孩子們的笑臉如同一群發(fā)光的小星星，映亮了每一個(gè)教育人心中的浩瀚星空。